EMPATIA E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

Neste livro o autor argumenta que o conhecimento da história da matemática, pode deixar o professor mais próximo do aluno, e se colocar no lugar dele na tentativa de compreender suas lógicas, dificuldades e formas de aprender matemática. Assim, as atividades de sala de aula permitem refletir sobre o valor didático da história da Matemática no processo de tomada de perspectiva em relação ao aluno.

A ARTE DE CONTAR: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Neste livro, Antonio Carlos Brolezzi apresenta e analisa o valor didático da História da matemática para a educação matemática. Para ele, isso não implica necessariamente contar a história dessa ciência para estudantes. Sua abordagem consiste em estruturar o conteúdo a ser trabalhado à luz da evolução histórica desse conhecimento, o que possibilita uma visão de totalidade do que é ensinado. Oriundo de pesquisa científica desenvolvida na USP, este livro oferece elementos que contribuem para a construção de caminhos lógicos na aprendizagem dessa ciência, ao considerar que a compreensão da construção histórica de um tópico matemático pode propiciar aos estudantes uma visão com significado ampliado da matéria. A proposta considera, ainda, os modos de se obter conhecimentos por meio de diversas fontes históricas e dos vários livros que contam a História da Matemática em diferentes culturas.
Iran Abreu mendes

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA - PARTE 1

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA - PARTE 2

DONALD NO PAÍS DA MATEMÁGICA

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